國家測繪局發(fā)的工程測繪資質(zhì)與建設(shè)廳發(fā)的工程測量資質(zhì)有什么不同?

由測繪局發(fā)測繪類算工程類資質(zhì)嗎的全稱叫“測繪資質(zhì)證書”測繪類算工程類資質(zhì)嗎，該證書分為甲、乙、丙、丁四個等級測繪類算工程類資質(zhì)嗎，分為大地測量、測繪航空攝影、攝影測量與遙感、地理信息系統(tǒng)工程、工程測量、不動產(chǎn)測繪、海洋測繪、地圖編制、導(dǎo)航電子地圖制作、互聯(lián)網(wǎng)地圖服務(wù)等不同分項(xiàng)，但是都是測繪相關(guān)測繪類算工程類資質(zhì)嗎的專業(yè)方向。

建設(shè)廳發(fā)的全稱叫“工程勘察資質(zhì)證書”，工程勘察范圍包括建設(shè)工程項(xiàng)目的巖土工程、水文地質(zhì)勘察和工程測量。工程勘察資質(zhì)包含工程勘察綜合資質(zhì)、工程勘察專業(yè)資質(zhì)、工程勘察勞務(wù)資質(zhì)三個類別。工程勘察綜合資質(zhì)只設(shè)甲級。巖土工程、巖土工程設(shè)計(jì)、巖土工程物探測試檢測監(jiān)測專業(yè)資質(zhì)設(shè)甲、乙兩個級別；巖土工程勘察、水文地質(zhì)勘察、工程測量專業(yè)資質(zhì)設(shè)甲、乙、丙三個級別。工程勘察勞務(wù)資質(zhì)不分等級。從以上內(nèi)容可以看出該資質(zhì)包含的范圍更廣，資質(zhì)分級更為復(fù)雜。

如果只是做測繪相關(guān)的工作，建議只申“請測繪資質(zhì)證書”就可以測繪類算工程類資質(zhì)嗎了，如果貴單位既有測繪業(yè)務(wù)又有勘察業(yè)務(wù)，則可以申請“工程勘察資質(zhì)證書”。申請證書需要級配合理的團(tuán)隊(duì)、符合要求的作業(yè)設(shè)備、辦公場所、業(yè)務(wù)能力等各方面要求。一般申請成功至少需要幾個月甚至半年的時間。

如有相關(guān)資質(zhì)方面的問題歡迎繼續(xù)咨詢。

我國測繪資質(zhì)的分類和業(yè)務(wù)范圍有哪些?

測繪資質(zhì)測繪類算工程類資質(zhì)嗎的分類

測繪資質(zhì)分為甲、乙、丙、丁四級。

測繪資質(zhì)的專業(yè)范圍劃分為：大地測量、測繪航空攝影、攝影測量與遙感、地理信息系統(tǒng)工程、工程測量、不動產(chǎn)測繪、海洋測繪、地圖編制、導(dǎo)航電子地圖制作、互聯(lián)網(wǎng)地圖服務(wù)。

測繪資質(zhì)的業(yè)務(wù)范圍

國家測繪地理信息局是甲級測繪資質(zhì)審批機(jī)關(guān)測繪類算工程類資質(zhì)嗎，負(fù)責(zé)審查甲級測繪資質(zhì)申請并作出行政許可決定。

省級測繪地理信息行政主管部門是乙、丙、丁級測繪資質(zhì)審批機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)受理、審查乙、丙、丁級測繪資質(zhì)申請并作出行政許可決定；負(fù)責(zé)受理甲級測繪資質(zhì)申請并提出初步審查意見。

2014年7月1日，國家測繪地理信息局以國測管發(fā)〔2014〕31號印發(fā)修訂后的《測繪資質(zhì)管理規(guī)定》。該《規(guī)定》分總則、申請與受理、審查與決定、變更與延續(xù)、監(jiān)督管理、罰則、附則7章37條，自2014年8月1日起施行。2009年3月12日發(fā)布的《測繪資質(zhì)管理規(guī)定》予以廢止。

擴(kuò)展資料

測繪資質(zhì)管理規(guī)定

第六條 申請測繪資質(zhì)的單位應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）具有企業(yè)或者事業(yè)單位法人資格；

（二）具有符合要求的專業(yè)技術(shù)人員、儀器設(shè)備和辦公場所；

（三）具有健全的技術(shù)、質(zhì)量保證體系，測繪成果檔案管理制度及保密管理制度和條件；

（四）具有與申請從事測繪活動相匹配的測繪業(yè)績和能力（初次申請除外）。

第七條 測繪資質(zhì)審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將測繪資質(zhì)行政許可的依據(jù)、條件、程序、期限以及需要提交的全部材料的目錄等向社會公布。

第八條 測繪資質(zhì)審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)健全測繪資質(zhì)管理信息系統(tǒng)維護(hù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)測繪資質(zhì)行政許可在線受理和審查，方便管理相對人，提高行政效率，增強(qiáng)管理能力。

參考資料來源：百度百科-測繪資質(zhì)管理規(guī)定

評估、測繪在招標(biāo)中是屬于服務(wù)類還是工程類

評估、測繪

看名字就能知道是屬于服務(wù)類測繪類算工程類資質(zhì)嗎的項(xiàng)目測繪類算工程類資質(zhì)嗎，所以應(yīng)該是屬于服務(wù)類測繪類算工程類資質(zhì)嗎的。但是不同項(xiàng)目中測繪類算工程類資質(zhì)嗎的分類可能不同，比如有測繪類算工程類資質(zhì)嗎的項(xiàng)目中，測繪就屬于工程類的。

測繪工程屬于什么類別呢？

測繪工程專業(yè)是工學(xué)類別。測繪工程專業(yè)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的綜合學(xué)科測繪類算工程類資質(zhì)嗎，既要有主干學(xué)科的支持，又有眾多相關(guān)學(xué)科的支持。該專業(yè)主要研究空間、電子、信息、激光、慣性等科學(xué)的基本理論與技術(shù)，并研究利用這些技術(shù)測定地球與其它星體形狀、建筑物（構(gòu)筑物）的三維特征及其與指定參考系的關(guān)系、地球重力場及其內(nèi)部物理特征、運(yùn)動物體的特征及其多維參數(shù)，研究這些技術(shù)在工程、工業(yè)和人類生活中應(yīng)用的基本理論與方法。培養(yǎng)能掌握空間信息獲取、處理、分析、表達(dá)與應(yīng)用的基本原理與方法，掌握現(xiàn)代空間測量技術(shù)、數(shù)字?jǐn)z影測量與遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)與地圖學(xué)的基本理論，具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和良好業(yè)務(wù)素質(zhì)的高級測繪科技人才。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

專業(yè)定義

測繪工程主要研究測繪學(xué)、空間精密定位與導(dǎo)航、城市與工程建設(shè)及其測量工程等方面的基本知識和技能，進(jìn)行空間、大地地貌、地質(zhì)構(gòu)造等各種信息的測量并繪制成地形圖。例如：煤、石油等礦產(chǎn)資源的勘查，交通地圖的繪制，工程效果圖的繪制等。

主干學(xué)科：測繪科學(xué)與技術(shù)、地理科學(xué)、地球物理學(xué)。

核心知識領(lǐng)域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構(gòu)成。通識教育包含人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、體育和實(shí)踐訓(xùn)練等；專業(yè)教育包含專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論知識、專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐訓(xùn)練等，涵蓋地球空間信息采集技術(shù)、數(shù)據(jù)處理理論和方法、測繪信息表達(dá)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)、大地測量學(xué)與導(dǎo)航定位、工程與工業(yè)測量、攝影測量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程等核心知識領(lǐng)域；綜合教育包括思想品德教育、專業(yè)實(shí)踐教育、社情國情教育，通過開展各種學(xué)術(shù)交流和社會實(shí)踐活動，拓展學(xué)生國際視野，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

課程體系

《工程測量學(xué)》、《攝影測量學(xué)》、《GPS測量實(shí)習(xí)》、《控制測量實(shí)習(xí)》、《地理信息系統(tǒng)原理》、《GIS原理與應(yīng)用》、《Auto CAD的應(yīng)用》、《GPS測量原理與應(yīng)用》、《精密工程測量》、《大地測量學(xué)基礎(chǔ)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：無人機(jī)遙感。

培養(yǎng)要求：

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測繪學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論，城市與工程建設(shè)的基本知識及其測量工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計(jì)與編制的理論與技術(shù)。受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有測繪工程方面的基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)理基礎(chǔ)和人文社科知識，掌握測繪工程基礎(chǔ)理論、基本知識和 基本技能，接受科學(xué)思維和工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，能在測繪、規(guī)劃、國土資源、 礦山、交通、水利、電力等部門從事測繪工程技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究、教學(xué)及管理等方面工作的高素質(zhì)、復(fù)合型工程科技人才。

知識能力：

1.掌握地面測量、海洋測量、空訓(xùn)測量、地球形狀及外部重力場等方面的基本理論和基本知識；

2.掌握大地測量、工程測量、海洋測量、礦山測量、地籍測量技術(shù)；

3.掌握攝影測量(解析攝影測量、數(shù)字?jǐn)z影測量)和圖像圖形信息處理的理論和方法；

4.掌握使用各種信息源設(shè)計(jì)、編制各類地圖的理論與方法；

5.具有從事國家空間基準(zhǔn)的建立；衛(wèi)星導(dǎo)航；陸地、海洋、空間精密定位；國家大比例尺地圖與各類專題圖的測繪；進(jìn)行地理信息系統(tǒng)的開發(fā)和建庫；各種工程、大型建筑物的各階段測繪及變形監(jiān)測；資源(土地、水利、電力、礦產(chǎn)、海洋等)合理開發(fā)、利用及環(huán)境整治等方面的基礎(chǔ)信息采集和管理工作；

6.了解現(xiàn)代大地測量、現(xiàn)代工業(yè)測量、空間測量、地球動力學(xué)、海洋測量等領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)。

應(yīng)用背景：

1．掌握大地測量、工程測量、海洋測量、礦山測量、地籍測量技術(shù)。

2．掌握攝影測量(解析攝影測量、數(shù)字?jǐn)z影測量)和圖像圖形信息處理的理論和方法。

3．掌握使用各種信息源設(shè)計(jì)、編制各類地圖的理論與方法。

4．具有從事國家大地控制網(wǎng)的建立。

專業(yè)細(xì)分：

大地測量：培養(yǎng)具備地面測量、空間測量、海洋測量、攝影測量與遙感等方面的知識，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、國土資源考察調(diào)查、環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防及地球動力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。

工程測量：重點(diǎn)圍繞精密工程測量與工業(yè)測量、變形監(jiān)測、測量自動化、數(shù)字化測圖、工程信息系統(tǒng)與工程管理等方面培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有“三創(chuàng)能力”的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

攝影測量：培養(yǎng)能夠滿足信息時代數(shù)字測繪體系以及航天航空、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、軍事等相關(guān)領(lǐng)域?qū)y繪新型高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才的需求，能夠掌握攝影測量、數(shù)字測圖與數(shù)字地圖學(xué)等主要基本專業(yè)知識和基本技能，以及在相關(guān)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)各領(lǐng)域中的基本應(yīng)用。

衛(wèi)星應(yīng)用：衛(wèi)星應(yīng)用工程方向是測繪學(xué)科與近幾十年來高速發(fā)展的空間技術(shù)相結(jié)合的一個綜合性非常強(qiáng)的方向，其基礎(chǔ)理論與技術(shù)涉及大地測量、慣導(dǎo)、電子、激光、遙測遙感、天體力學(xué)、空間物理、空間技術(shù)等；其應(yīng)用涉及測繪、交通、國防、航空航天工程、環(huán)境監(jiān)測、大氣探測等眾多領(lǐng)域；具體應(yīng)用包括空間信息數(shù)據(jù)的采集與分析、導(dǎo)航與制導(dǎo)、目標(biāo)跟蹤與識別、衛(wèi)星定軌、大氣基本參數(shù)獲取等。該專業(yè)方向培養(yǎng)從事衛(wèi)星在測繪、導(dǎo)航、航空航天、空間探測、空間對地觀測等方面應(yīng)用的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。

發(fā)展前景：

信息時代已經(jīng)來臨，測繪類算工程類資質(zhì)嗎我國已經(jīng)確定了相應(yīng)的信息產(chǎn)業(yè)政策及可持續(xù)發(fā)展政策，測繪學(xué)產(chǎn)業(yè)化的趨勢十分明顯，測繪學(xué)專業(yè)已經(jīng)從間斷產(chǎn)業(yè)效益轉(zhuǎn)向直接產(chǎn)業(yè)效益，而這一轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛５臏y繪工程專業(yè)本、?？茖W(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。同時，在信息技術(shù)的推動下，測繪學(xué)也不斷的進(jìn)步，新興的前沿技術(shù)層出不窮，與衛(wèi)星定位相結(jié)合以及與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的趨勢已不可阻擋，這就要求學(xué)校教育要能夠跟得上日新月異的測繪學(xué)發(fā)展步伐，培養(yǎng)出緊扣時代脈搏的高級測繪學(xué)人才。所以，我國測繪學(xué)專業(yè)教育面臨著挑戰(zhàn)與機(jī)遇。 ? ?

就業(yè)方向

工程類企業(yè)：地質(zhì)勘查、工程測繪、工程測量、竣工測量、監(jiān)理工程； 儀器類企業(yè)：儀器設(shè)計(jì)、儀器制圖； 政府、事業(yè)類單位：國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、陸海空運(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、國土資源調(diào)查與管理、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

考研方向

測繪工程、大地測量學(xué)與測量工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、攝影測量與遙感。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?